El acceso de todos a una educación de calidad será la estrategia gubernamental para garantizar el logro de una sociedad integrada, justa y pacífica, una economía competitiva y un desarrollo sustentable. La batalla por la universalidad de la educación secundaria, la ampliación de la oferta de formación profesional para adolescentes y adultos, la pertinencia de las ofertas de grado universitario y, fundamentalmente, la calidad de todo el servicio educativo siguen siendo los desafíos más importantes a enfrentar.
1.- Partimos del reconocimiento de que existe una agenda educativa que se ha ido construyendo a lo largo de todo el período democrático. Primero fue el Congreso Pedagógico Nacional y luego las leyes que regularon el sector renovando totalmente las líneas de políticas y los instrumentos.2.-A pesar de los consensos logrados, se ha perdido mucho tiempo y credibilidad postergando, abandonando líneas de trabajo o simulando “nuevos comienzos” en el sector, más por razones ideológicas que de política educativa.
3.- Tenemos vocación de “hacer crecer” las políticas que sirven al país y a su pueblo. Por eso entendemos que es necesario activar, poner en marcha la agenda acordada pensando en nuevas y mejores estrategias de política e instrumentos para hacerla posible. 4.-Nuestras escuelas arrastran problemas irresueltos de diferente tipo y densidad. Hay necesidades “duras”, vinculadas a la infraestructura edilicia y tecnológica. Hay también problemas de orden “blando”, como los que afectan la organización y el desarrollo de la tarea en cada escuela: las posibilidades de armar equipos estables por establecimiento; flexibilizar tiempos, atender las necesidades educativas particulares de los estudiantes; el perfil y la disponibilidad de los docentes y de otros profesionales; la disponibilidad y el uso sistemáticos de la información sobre los resultados y la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje; la vinculación de la escuela con su entorno social, cultural y productivo. Y existe debilidad en el sistema de gobierno de la educación.5.- Una estrategia posible para avanzar generando compromisos políticos y sociales más amplios será poniendo en el centro a las escuelas y desde ellas monitorear el cumplimiento, impacto y calidad de los programas nacionales y provinciales, la tarea de los docentes, las necesidades y aprendizajes de los alumnos.
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